赵祯捏了捏自己掌心，最后仅是矜持地颔首，再正正经经地从座椅上起身，走下台阶来，冲陆辞小执一礼，一举一动都在礼仪上堪称无可挑剔：“如此，就劳请谕德了。”
左谕德的职务，主要是与右谕德轮流进宫为太子讲经史，或与左右太子庶子同供故事。
但不知是巧合，还是皇帝和宰辅的有意为之，现仅有陆辞这一位左谕德，右谕德和左右庶子之位，都是空置着的。
这便意味着无人轮换，陆辞除休沐日外，都得天天进宫，为这位小太子讲经说史了。
等太子与这位左谕德坐到太子宫的讲堂里，内侍已将陆辞需讲的《尚书》给备好，放在案桌之上。
陆辞眼皮一跳。
讲解《尚书》，对不久前才为应付科举、而把其中内容逐字逐句地细读的他而言，当然不算难事。
但在他看来，《尚书》采用的语言，大多连成人都感到古奥难读，迂涩难懂，又怎么适合给赵祯这么个虚岁不过十岁的少年郎？
不知陆辞的小小纠结，赵祯悄悄地怀着难得的隐秘期待，已一丝不苟地坐好了，两眼亮晶晶地看着他。
陆辞纵同情小东宫，也不可能不知天高地厚地对教材的选取指手画脚，多加置喙，而在心里暗叹一声，将书摊开，不疾不徐地开始了。
好在他所讲解的内容，同日的上午，就已由太傅他们传授过一遍。
他所负责的，应只是查漏补缺了。
出乎他意料的是 ，这位看着寡言少笑、身份尊贵的太子，全程都听得无比认真，丝毫没有不耐烦的神态，还不时客客气气地提出几个问题。
而他所问的，陆辞也分辨得出，句句言之有物，非是随口乱说。
——不愧是用全国最强师资力量，教育出的最为精英的儿童啊。
陆辞心里感慨万千，在回答赵祯问题时，自是极其认真尽心。
考虑到对方尚幼的年纪，他切入问题、讲解答案的方式，自然与过去跟友人们探讨时有所不同，而采取了类似于他编写那几本教辅书时的模式。
致力于深入浅出，又不失风趣。
这么一来，就既能被所赵祯吸收理解，还能保持对方继续听讲的兴趣了。
陆辞的这份用心，效果也是十分显著的。
尤其赵祯平日已习惯了接受比原文还来得艰涩复杂的答案、懵懂半知的，现尽能听明白，不禁很是惊喜。
一人讲得用心，一人听得认真，时间不知不觉就过得飞快。
当内侍小心进来，提醒二人已到了宫中落匙、陆辞出宫、太子用膳的晚膳时辰时，赵祯还大吃一惊：“当真这么晚了？”
内侍也没想到，这位头日进宫任职的左谕德，会与太子殿下如此投缘，连讲解如此枯燥深奥的《尚书》，都能叫殿下沉浸其中，直到忘了时辰的地步。
面对赵祯的疑问，他纵无奈，还是给出了肯定的答复。
陆辞倒是一直留意了时辰，确保自己讲学进度的。
他莞尔一笑，起身行礼道：“那臣便先行告退，不打扰殿下用膳了。”
赵祯心里很是失望，下意识地就想开口挽留。
然而他并非任性孩童，且清楚宫中规矩，不愿给陆辞添麻烦，便抿着唇，乖巧地点了点头：“好罢。”
看着赵祯这明明无比失望、却还勉强忍着的，叫一张白嫩嫩的包子脸也鼓了起来的可怜模样，陆辞便在心里忍笑：“如此，臣明日再来。”
赵祯并不言语，只用目光追寻着陆辞的身影，直到那穿着朱色官服的修长身影消失在宫门外，才微不可闻地叹了口气。
陆辞顺利完成一天的工作，又确定赵祯是个体贴人的好学孩童后，心情很是不错。
他畅通无阻地出了宫门，骑上马后，就在天黑透前，赶回了自己家中。
进门前，他还顺便瞄了眼晏殊家门，发觉对方还未回来。
——也是个大忙人啊。
陆辞舒舒服服地泡了个热水澡，又用了丰盛的晚膳，再去到刚收拾干净的书房时，他也不急着备课，而是饶有兴致地写起信来。
写完后，他着人明日拿去邮递处寄了。
随信一起的，则是《左氏春秋》。
——既然出身高贵的皇太子都这么努力，那比他还大两岁的狄青，更不能太过怠惰，而该加把劲儿了。
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注释：
1.诏皇太子宫讲堂见讲《周礼》外，庶子，谕德更轮讲《尚书》
《宋会要辑稿-职官》7之33
赵祯原名赵受益，但我没找到他是何时改名的记录，就当现在是赵祯了。
2.还是皇子时，皇子要按照排行被称为充满乡土气息的"大王" （比如二皇子就是二大王）
只有在称为太子后，才会被称为太子殿下。（《假装生活在宋朝》）
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